<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"
"http://www.w3.org/TR/html4/loose.dtd">
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8">
<meta http-equiv="pragma" content="no-cache">
<meta http-equiv="cache-control" content="no-cache">
<meta http-equiv="expires" content="0">
<title>天空教室2009</title>
<link href="css/common.css" rel="stylesheet" type="text/css">
</head>
<body>
	<div id="wrap">
		<div id="logo"></div>
		
		<!--begin menu-->
	    <div id="nav1">
	      <ul>
	        <li><a href="index.htm">首&nbsp;&nbsp;&nbsp;页</a></li>
	        <li><a href="subject.htm" class="now">院系专业</a></li>
	        <li><a href="course.htm">精品课程</a></li>
	        <li><a href="teacher.htm">师资队伍</a></li>
	        <li><a href="project.htm">质量工程</a></li>
	        <li><a href="retrieval.htm">资源检索</a></li>
          </ul>
        </div>
		<!--end menu-->
		
		<div id="header">
			<div class="button"><a href="#"><img src="images/login_bg.jpg"  style="border:0; "/></a></div>
		  	<div id="position"><a href="index.htm">首页</a>&nbsp;&nbsp;>&nbsp;&nbsp;<a href="subject.htm">院系专业</a>&nbsp;&nbsp;>&nbsp;&nbsp;<span class="color">专业介绍</span></div>
			<div id="button2"><a href="formula.htm"><img src="images/plan.jpg"  style="border:0; "/></a></div>
			<div id="line"></div>
		</div>
		
		<div id="content">
		<div id="content1">
			<h5>自然地理学</h5>
			<img src="images/pic.jpg" style="float:right;padding-right:10px; ">	
			<p>南京大学是综合性大学，南京大学的地理学系以及现在的地理与海洋科学学院是理科，以数理化为基础的研究地球表层的科学。地理学基本由自然地理与人文（经济）地理为基础，如果说人文地理的重点是任、地关系，那么自然地理就是研究关于“地”的科学道理。因此，自然地理学实质上在地理科学中占据着最基础最低层的位置。</p>
	　　	<p>《自然地理学》的历史可谓源远流长。我们已把《周易》定为“地学之初”即便是近现代的《自然地理学》，至少也有百多年的历史了。在持续的地学教学、地理学教学、自然地理学教学的情况下，社会面对的“自然”方面的形势又如何呢？</p>
	　　	<p>2007年4月上海会议的“面对面”讨论的是“新形势下如何……”,这个“新形势”涵义很深。我曾提出“我们面对的新形势是许多老的自然灾难还在肆虐，如洪灾、地震、崩塌滑坡泥石流等，却又出现了许多越来越难治理的灾难， 如全球变暖下的极端气象事件、环境污染、生态灾难等。那么，是不是可以这样说，过去的《自然地理学》教学， 以介绍不变的概念、经典理论、成熟的模式为主，四平八稳，年复一年，用被简化了的发生在外国外地几十年以前的事情来加以“证实”。这样的教学实际上是太陈旧了，已经没有多大实用价值， 有许多内容在中学地理教科书中已陈述过了，大学里再讲也就没有多大吸引力，这样的《自然地理学》教学已不能满足时代的需求。</p>
	　　	<p>我们看到报道，黑龙江一次暴雨泥石流造成109人死亡，其中105个为在校上课的小学生， 而水文局的负责人说这种灾害没法预报、教育局负责人说这是天灾的时候，其实那是一个新建小学的选址问题。也正是到了这个时候， 我才真正明白了《自然地理学》人才培养的任务与目标：</p>
	　　	<p>明白自然界“气、水、土、生、地”之间重在因时因地而异的特殊性</p>
	　　	<p>有能力捍卫人类生存所必需的生态安全、社会财产安全和最最重要的人生安全作为《自然地理学》教授的职责和任务是：</p>
	　　	<p>努力使受教的年青人对这门学科产生兴趣，进而有能力在理论上融会贯通，在实践中发现问题、研究问题。 </p>
			<div id="button3"><a href="formula.htm"><img src="images/plan.jpg"  style="border:0; "/></a></div>
		</div>
		</div>

	
			
		<div id="footer">天空教室版权所有 © 2009 SkyClass All Rights Reserved</div>
	</div>
	<!--end wrap-->
</body>
</html>
